Нове дослідження, проведене вченими з Університету Айови та Університету Індіани, показало: розмови з немовлятами позитивно впливають на їх розвиток, пише The Daily Mail. Батьки, які реагують на лепет новонароджених, навіть якщо не розуміють, що вони намагаються сказати, закладають своїм дітям основи соціальної взаємодії. Такі висновки оскаржують переконання, ніби здатність до спілкування є вродженою якістю, і батьки ніяк не впливають на його розвиток.
Автор: Молодий Буковинець
Нове дослідження, проведене вченими з Університету Айови та Університету Індіани, показало: розмови з немовлятами позитивно впливають на їх розвиток, пише The Daily Mail. Батьки, які реагують на лепет новонароджених, навіть якщо не розуміють, що вони намагаються сказати, закладають своїм дітям основи соціальної взаємодії. Такі висновки оскаржують переконання, ніби здатність до спілкування є вродженою якістю, і батьки ніяк не впливають на його розвиток.
Батьки, які свідомо розмовляють з немовлям, прискорюють освоєння ними звуків і мови. Матері й батьки часто приблизно однаково реагують на мову немовлят. У своєму дослідженні вчені двічі на місяць спостерігали за взаємодією 12 матерів з їхніми восьмимісячними дітьми під час гри, що тривала 30 хвилин. Дослідження тривало шість місяців. Вчені відзначали, чи відгукувалися матері на лепет дитини.
Дослідники з'ясували, що з плином часу немовлята, матері яких реагували на їх лепет, стали вимовляти більш складні звуки. Ці звуки віддалено нагадували слова мами. Крім того, діти почали частіше звертатися саме до матерів. У немовлят, мами яких не намагалися їх зрозуміти, такого прогресу не спостерігалося. Через місяць після закінчення дослідження, матері, які були найбільш уважні до лепету своїх немовлят, повідомили, що їх діти у віці 15 місяців використовують багато слів і жестів.
Ще одне нещодавнє дослідження американських учених показало: якщо давати дитині слухати звуки мови з народження, вона швидше відрізнить мову від інших шумів. Немовлята у віці 7 місяців могли виділяти голоси з інших звуків, навіть коли не бачили мовця. У віці 11 місяців, ще не почавши говорити, такі діти вже навчилися відрізняти рідну мову від іноземних.

23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.

23 липня 2026 р.
Літня школа «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», що діє у межах проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», триває. І кожен день тут наповнений новими знайомствами, відкриттями, дискусіями та спільною роботою. Вони малюють, сперичаються, працююють в командах, говорять про права дітей, булінг, власний досвід і майбутні зміни.

22 липня 2026 р.
Вісім команд із різних регіонів України, десятки дітей, педагоги й ментори зібралися на Літній школі «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», щоб зробити перший крок до великої спільної справи – дослідження того, як в Україні реалізуються права дитини.