Школярі обов’язково повернуться до класів, як тільки це дозволить епідеміологічна ситуація, однак елементи дистанційного навчання залишаться у системі освіти. Про це повідомила під час брифінгу т.в.о. міністра освіти і науки Любомира Мандзій.
Автор: УНН
Школярі обов’язково повернуться до класів, як тільки це дозволить епідеміологічна ситуація, однак елементи дистанційного навчання залишаться у системі освіти. Про це повідомила під час брифінгу т.в.о. міністра освіти і науки Любомира Мандзій.
"Умови нового навчального року безперечно залежать від епідеміологічної ситуації. Живе спілкування та емоції не зможе замінити дистанційне навчання. Учні повернуться до класів, як тільки дозволить епідеміологічна ситуація, але елементи технологій дистанційного навчання, нові методи, нові інструменти, якими опанували вчителі - обов’язково стануть невід’ємною складовою навчального процесу", - повідомила Мандзій.
Вона зазначила, що міністерство має бути готове до будь-яких викликів, тому фіналізує платформу для дистанційного навчання та оновлює підходи до навчання.
Нагадаємо, що у МОН працюють над новою концепцією оплати праці вчителів.
22 вересня 2026 р.
Нещодавно ми розповідали як фахівчині Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» працюють з мамами і бабусями, які живуть у шелтері для ВПО «Червона Калина». А сьогодні розповідь про те, як вони працюють з тамтешніми дітьми.
21 вересня 2026 р.
За фінансової підтримки Ради Європи Жіночий консорціум України реалізує проєкт «Підтримка без бар’єрів», спрямований на захист прав дітей з інвалідністю та посилення спроможності фахівців MHPSS та не-MHPSS, які працюють із дітьми.
17 вересня 2026 р.
Іноді про себе легше розповісти не словами, а через образ. А про командну роботу не говорити, а спробувати її на практиці. Саме так три арт-терапевтичні заняття для підлітків у Миколаївському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» перетворилися на простір для самопізнання, спілкування та командних відкриттів.
