Творчість, яка допомагає дітям відчути опору

У межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» у Новопетрівському ліцеї, що на Київщині, триває серія зустрічей психологині Наталії Колесниченко з наймолодшими школярами. Впродовж вересня та жовтня учасниками зустрічей стали учні перших класів – діти, які лише цього року переступили шкільний поріг.

Початок шкільного життя – важливий і, водночас непростий період для дитини. Потрібно звикнути до нового розпорядку дня, навчитися взаємодіяти з учителями та однокласниками, дотримуватися правил, виконувати завдання, бути більш самостійними і ще багато різного нового!

Навіть у мирний час адаптація до школи потребує часу, уваги та підтримки дорослих. А для українських першокласників до цих  викликів додається реальність війни. Повітряні тривоги переривають уроки і частина навчального дня проходить в укритті. Дітям доводиться пристосовуватися до обставин, які не мали б бути частиною дитинства.

Саме тому сьогодні надзвичайно важливо не лише забезпечувати дітям фізичну безпеку, а й дбати про їхній емоційний стан, відчуття стабільності, підтримки та довіри до світу навколо.

Новопетрівський ліцей має сучасне, добре обладнане укриття, у якому створені умови для продовження освітнього процесу під час повітряних тривог. Але важливо, щоб навіть у такому просторі залишалося місце для спілкування, творчості, позитивних емоцій та психологічного розвантаження.

Одним із занять, проведених психологинею для першокласників, стала «Різнокольорова мозаїка». Зустріч розпочалася з розмови про настрій. Діти могли показати його жестом або обрати відповідний смайлик. Такі прості вправи допомагають маленьким школярам поступово вчитися помічати власні емоції, розрізняти їх та розповідати про свій стан.

Під час вправи «Світло всередині мене» діти уявляли маленьке світло, яке символізує щось особливе в кожному з них, та добирали слова, з якими воно асоціюється: радість, сила, спокій, добро, творчість.

А далі почалася найяскравіша частина зустрічі – створення власних сувенірів. Діти працювали з кольорами та стразами, складали візерунки, символи й маленькі композиції. Тут не було завдання зробити «правильно» чи повторити за кимось. Навпаки, кожна дитина могла фантазувати і створювати щось своє.

За простим творчим процесом стоїть важлива психологічна робота. Арттерапевтичні практики дають дитині безпечний спосіб проявити емоції, зосередитися на приємній діяльності, знизити внутрішнє напруження та відчути задоволення від результату. Вони також допомагають розвивати уяву, увагу, навички саморегуляції та впевненість у собі.

Не менш важливо, що діти творять поруч одне з одним: бачать роботи однокласників, діляться враженнями, вчаться підтримувати та приймати те, що кожен може бачити світ по-своєму.

Після творчої частини відбулася маленька виставка «Твій світ у кольорах». За бажанням діти показували свої роботи та розповідали, який настрій вони хотіли передати, що їм найбільше сподобалося і чим особливий саме їхній сувенір.

Команда проєкту продовжує створювати для дітей простори, де навіть у складних умовах вони можуть почуватися спокійніше й упевненіше, спілкуватися, творити, мріяти і, найголовніше, залишатися дітьми!

Нагадаємо, що проєкт «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей та України, про яку вони мріють» стартував влітку 2022 року у п’яти регіонах: Запорізькій, Сумській, Миколаївській, Київській та місті Києві. А з початку 2026 року у цих же регіонах продовжується інша частина проєкту «Допомога, відновлення, відбудова заради дітей в Україні». За більш як чотири роки роботи десятки тисяч сімей з дітьми, людей з інвалідністю та похилого віку, ВПО, що найбільше постраждалими від війни отримали гуманітарну, просвітницьку та соціально-психологічну допомогу, діти отримали гранти на реалізацію своїх ініціатив у громадах, жінки пройшли навчання у грантовій школі та отримали гранти на розвиток малого бізнесу. Серед багатьох позитивних результатів проєкту став посібник із правилами гуманітарної роботи для ГО, який команда проєкту створила, спираючись на власний досвід роботи. 

Проєкт впроваджується у співпраці та за підтримки ERIKS Development Partner та Radio Aid (Швеція).