Пакет законопроектів щодо впровадження в Грузії двоступеневої дошкільної освіти винесений на загальне обговорення. Парламентський комітет з прав людини та громадянської інтеграції спільно з представниками ЮНІСЕФ працював над документами два роки.
Автор: Педагогічна преса
Пакет законопроектів щодо впровадження в Грузії двоступеневої дошкільної освіти винесений на загальне обговорення. Парламентський комітет з прав людини та громадянської інтеграції спільно з представниками ЮНІСЕФ працював над документами два роки.
Двоступенева система передбачає програму раннього виховання для малюків, які не досягли двох років, і програму дошкільної освіти для старших дітей. У разі ухвалення законопроектів нову систему буде впроваджено в усіх дитячих садках країни – як у державних, так і приватних. При цьому всі дошкільні заклади повинні будуть пройти авторизацію на відповідність сучасним стандартам харчування, гігієни, матеріально-технічної бази, інфраструктури.
Пакет законопроектів передбачає максимальне залучення батьків у процес навчання, контроль над якістю харчування та підготовку педагогів дошкільних установ. Після завершення публічних обговорень і внесення зауважень поправки надійдуть на розгляд до парламенту.
28 вересня 2026 р.
Попри постійні повітряні тривоги і загрози наш НЕформальний клуб продовжує працювати! 🤝 Під час останньої зустрічі вересня обговорювали соцмережі, а саме про те, як вони підбирають нам контент відповідно до наших інтересів: одному – одне, іншому – зовсім інше. І в якийсь момент може здатися, що всі думають так само, як ми 🤔
25 вересня 2026 р.
За фінансової підтримки Ради Європи ГО «Жіночий консорціум України» реалізує проєкт «Підтримка без бар’єрів», спрямований на захист прав дітей з інвалідністю та посилення спроможності фахівців MHPSS і не-MHPSS спеціалістів, які працюють із дітьми, що пережили травматичні події.
25 вересня 2026 р.
За фінансової підтримки Ради Європи ГО «Жіночий консорціум України» реалізує проєкт «Підтримка без бар’єрів», спрямований на захист прав дітей з інвалідністю та посилення спроможності MHPSS і не-MHPSS спеціалістів, які працюють із дітьми, що пережили травматичні поді.
