В освітній реформі "Нова українська школа" (НУШ) особливу увагу приділяють розвитку емоційного інтелекту — соціальних та комунікативних компетентностей. Новий фокус школи — навчити учнів вибудовувати ефективні відносини з іншими і розуміти власні емоції. Про це пише у статті "Інтелект успіху" Олександра Дмитренка.
Автор: Дзеркало тижня
В освітній реформі "Нова українська школа" (НУШ) особливу увагу приділяють розвитку емоційного інтелекту — соціальних та комунікативних компетентностей. Новий фокус школи — навчити учнів вибудовувати ефективні відносини з іншими і розуміти власні емоції. Про це пише у статті "Інтелект успіху" Олександра Дмитренка.
Навчання без розвитку емоційної складової інтелекту може викликати складнощі у побудові відносин, розумінні своїх потреб і бажань, визначенні свого місця в соціумі.
Розвиток емоційного інтелекту допомагає під час кризи керувати своїми емоціями і зберігати здоров'я.
Емоційний інтелект допомагає вчитися на власному досвіді. Якщо дитина доторкнеться до гарячої плити, ввона запам'ятає відчуття болю і надалі не буде так робити.
Вміння правильно інтерпретувати емоції інших, зокрема гнів або незадоволення, допомагає уникати конфліктів і правильно реагувати в різних ситуаціях. Загалом, все це запобігає буллінгу.
Розуміння емоцій допомагає заводити нові знайомства і вибудовувати дружні відносини. Високий емоційний інтелект прямо корелює з лідерським потенціалом, а його розвиток з молодшого віку відкриває нові перспективи.
Коли емоції беруть верх, ми ведемо себе нераціонально і сприймаємо інформацію упереджено. Емоційний інтелект допомагає людині аналізувати свої емоції, а не вірити першим, імпульсивним відчуттями.
Детальніше про те, як в НУШ займаються розвитком емоційного інтелекту учнів, читайте у статті Олександри Дмитренко "Інтелект успіху".
Раніше повідомлялося про те, що в Україні 36% українських школярів не володіють базовими знаннями з математики.
22 вересня 2026 р.
Нещодавно ми розповідали як фахівчині Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» працюють з мамами і бабусями, які живуть у шелтері для ВПО «Червона Калина». А сьогодні розповідь про те, як вони працюють з тамтешніми дітьми.
21 вересня 2026 р.
За фінансової підтримки Ради Європи Жіночий консорціум України реалізує проєкт «Підтримка без бар’єрів», спрямований на захист прав дітей з інвалідністю та посилення спроможності фахівців MHPSS та не-MHPSS, які працюють із дітьми.
17 вересня 2026 р.
Іноді про себе легше розповісти не словами, а через образ. А про командну роботу не говорити, а спробувати її на практиці. Саме так три арт-терапевтичні заняття для підлітків у Миколаївському хабі проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» перетворилися на простір для самопізнання, спілкування та командних відкриттів.
