Сумну статистику навела під час учорашніх парламентських слухань «Освіта, охорона здоров’я та соціальне забезпечення дітей з порушеннями психофізичного розвитку: проблеми та шляхи їх вирішення» голова Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти Лілія Гриневич.
Автор: Голос України
Сумну статистику навела під час учорашніх парламентських слухань «Освіта, охорона здоров’я та соціальне забезпечення дітей з порушеннями психофізичного розвитку: проблеми та шляхи їх вирішення» голова Комітету Верховної Ради з питань науки і освіти Лілія Гриневич.
Чимало дітей з особливими потребами змушені жити ізольовано від суспільства, позбавлені можливості відвідувати дитсадок чи школу, а в певних випадках просто виходити за межі свого будинку. Хоча Україна ратифікувала Конвенцію ООН «Про права інвалідів», але й досі не може її виконати, каже Лілія Гриневич. «Стаття 24 цієї конвенції зобов’язує нас забезпечити дітям інклюзивне навчання на базі звичайних закладів, — пояснила вона. Проте тільки невелика частина навчальних закладів здатна приймати таких дітей і створювати для них відповідні умови.
— Рівність в освіті в першу чергу забезпечується не створенням однакових умов для всіх, а особливим ставленням до кожної дитини. Тим паче до малюка з особливими освітніми потребами, — впевнена вона. — Нас турбує, що 70 відсотків педагогів не готові або не бажають працювати з особливими школярами у звичайних класах. Діти з психофізичними порушеннями є громадянами України, вони мають право на освіту і на повагу до їхньої гідності.
«Рівень цивілізованості суспільства визначається в тому числі за рівнем забезпечення доступу до якісної освіти дітям з особливими освітніми потребами», — наголосив під час своєї доповіді міністр освіти і науки України Сергій Квіт. Створити недискримінаційну систему навчання й виховання малюків із вадами психофізіологічного розвитку дасть змогу поширення в Україні моделі інтегрованого та інклюзивного навчання. Для її реалізації передусім треба зробити психологічно комфортними й архітектурно доступними дошкільні навчальні заклади та забезпечити їх відповідними фахівцями.
«У Верховній Раді розглядається підготовлений до другого читання законопроект №2878, який відкриває для дітей з особливими потребами двері дошкільних закладів, — повідомила Лілія Гриневич. — Дуже важливо щоб Верховна Рада спромоглася проголосувати цей законопроект ще до того часу, як піде на канікули».
ДЛЯ ДОВІДКИ
За словами голови профільного комітету Верховної Ради Лілії Гриневич, в Україні тільки 11 відсотків загальноосвітніх навчальних закладів цілковито доступні для дітей з особливими потребами, 39 відсотків — частково.
2 жовтня 2026 р.
Що потрібно людині, щоб почуватися в безпеці? Що кожен має право вирішувати сам? І що робити, якщо твої права порушують? Саме про це говорили діти та підлітки з інвалідністю під час тренінгу «Моя планета. Мої права», що відбувся у межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи.
30 вересня 2026 р.
Війна особливо сильно впливає на дітей, які живуть у прифронтових і прикордонних регіонах. Обстріли, вимушене переміщення, втрата близьких, руйнування шкіл та медичних закладів, тривалий стрес – усе це створює додаткові ризики для безпеки, розвитку та психосоціального благополуччя дітей. Для дітей з інвалідністю ці виклики часто посилюються.
28 вересня 2026 р.
Попри постійні повітряні тривоги і загрози наш НЕформальний клуб продовжує працювати! 🤝 Під час останньої зустрічі вересня обговорювали соцмережі, а саме про те, як вони підбирають нам контент відповідно до наших інтересів: одному – одне, іншому – зовсім інше. І в якийсь момент може здатися, що всі думають так само, як ми 🤔
