Якими є перспективи «Нової української школи»? Говоримо з Наталією Тарченко, фахівчинею з альтернативної освіти.
Автор: Громадське радіо
Якими є перспективи «Нової української школи»? Говоримо з Наталією Тарченко, фахівчинею з альтернативної освіти.
Говоримо про різні аспекти сучасної освіти, зокрема – про роль вчителя, мотивацію учня та альтернативну освіту.
У нашому сучасному світі абсолютно змінюється роль вчителя. Раніше вчитель був джерелом знань, який приходив і передавав інформацію учням, сьогодні ж – має розвивати навички та компетенції дітей, розповідає Наталія Тарченко:
«На сегодняшний день вся информация лежит в пяти секундах, в двух кликах Гугла. Задача учителя становится совершенно другой — научить, развить в детях навыки и компетенции. Это навыки критичного мышления, навыки анализа и умение применять эту информацию».
Філософія роботи альтернативної школи – це розуміння того, що дитина має такі ж права, як і дорослий, дитина може робити вибір самостійно. І цей вибір інколи набагато більш правильний, чим вибір її батьків, говорить фахівчиня та засновниця альтернативної школи:
«В сегодняшней системе мы знаем, что ребенок должен учиться, выучить такие-то предметы и такое-то количество тем. А в демократических, альтернативных школах ему дают возможность выбора».
24 вересня 2026 р.
Стосунки між поколіннями ніколи не були простими. А сьогодні, коли через війну та вимушене переселення родини знову частіше опиняються в ситуації спільного проживання, питання взаєморозуміння між батьками, дітьми, бабусями й дідусями стає особливо важливим. Саме цій темі був присвячений онлайн тренінг «Три покоління під одним дахом: як побудувати безпечні кордони з бабусями й дідусями без війни в родині»
23 вересня 2026 р.
До Київського хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» звернулася вчителька сьомого класу одного з ліцеїв. Через постійні ворожі обстріли її учні знову навчаються онлайн. Але разом із уроками в їхньому житті багато тривог, страхів, виснаження і гостра нестача звичайного спілкування з друзями, однокласниками, вчителями.
22 вересня 2026 р.
Нещодавно ми розповідали як фахівчині Запорізького хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» працюють з мамами і бабусями, які живуть у шелтері для ВПО «Червона Калина». А сьогодні розповідь про те, як вони працюють з тамтешніми дітьми.
