Маленькі сільські школи можна врятувати за допомогою тьюторингу – експерти

Тьюторинг може стати в нагоді для збереження маленьких малокомплектних сільських шкіл, зазначив президент Міжнародної академії тьюторингу http://tutor.org.ua/, засновник Приватної школи "Афіни", Олексій Греков в ході Першого Міжнародного Конгресу Тьюторингу, що відбувся днями в Києві.

"Тьюторинг може стати спасінням для маленьких, малокомплектних сільських шкіл, оскільки зараз достатньо мати двох кваліфікованих тьюторів, які можуть допомогти дітям засвоїти матеріал", - сказав Пан Греков.

Як він пояснив, завдання тьютора – допомогти дитині визначити власну мету, прагнення, адже зазвичай діти не можуть самі з цим впоратись. Крім того, визначити, чи вистачить дитині ресурсу на досягнення зазначеної мети, та допомогти у побудові плану дій для її здійснення.

"Сучасні діти інші, вони по іншому бачать і відчувають світ. Тому сьогодні старі підходи у вихованні не працюють. Ми впевнились, на власному досвіді, що кожні три роки потрібно змінювати формат навчання, адже саме за такий проміжок часу змінюються покоління дітей. Те, що три роки тому ще працювало, сьогодні вже не ефективне – потрібні нові методи. Отже, тьюторинг це "інструмент", завдяки якому дитина зможе зрозуміти себе та про себе", - підкреслив Пан Греков.

Водночас, спікер Першого Міжнародного Конгресу Тьюторингу, сертифікований тьютор, тренер і супервізор в Collegium Wratislaviense (Польща), викладач Гданського Університету, Д-р Гжегош Грегорчик, зазначив, що в Україні для розвитку тьюторингу є всі можливості.

"Я активно займаюсь тьюторингом вже три роки і бачу велику динаміку розвитку цього методу. Я думаю, що на Україну чекає те саме (як і Польщу), бо бачу тут людей, які дуже сильно вмотивовані. Я зустрів тут дуже добре підготовлених вчителів, свідомих щодо власної ролі, які вони мають потреби, а, передусім, які потреби мають діти, з якими ці вчителі працюють. Я переконаний, що тут є найкраще підґрунтя, яке потрібно для розвитку тьюторингу", - сказав він.

За словами Пана Грегорчика у Польщі тьюторинг розвивається вже п’ять років і сьогодні вже нерідко тьюторів запрошують до співпраці із муніципальними школами.

Натомість директор програм Міжнародної академії тьюторингу, Тетяна Швець зазначила, що тьютор потрібен не школі, він потрібен учням, щоб допомогти їм стати самими собою. "Тьютор потрібен не всім, але повинен бути доступний кожному, хто його потребує. На щастя, в Україні все більше свідомих батьків та викладачів, які розуміють, що по-старому - не працює, і тих, хто шукає нові можливості", - сказала Пані Швець.

Як вона пояснила, вчителі, які спробували працювати тьюторами, не хочуть відмовлятися від цього, тому що за їхніми словами, це абсолютно змінює весь навчальний і виховний процес у школі: іншими стають відносини і з учнями і між собою, ефект настільки позитивний, що вони вже не хочуть відмовлятися від тьюторингу.

Сертифікований тьютор, консультант та тренер Collegium Wrtaislaviense, Кшиштов Слабон звернув увагу слухачів Конгресу на те, що зміни в освіті цілком можливо здійснити силами виконавців на місцях. "Від виконавця залежить, буде його підопічний робити щось тому, що він повинен або тому, що він сам цього хоче", - підкресли він.

Водночас, на думку сертифікованого тьютора в Collegium Wratislaviense і тренера , виконавчого директора Приватної школи "Афіни", Ольги Жигмановської, тьюторинг є найбільш корисним для дітей шкільного віку, - "адже саме в цей час формується особистість, а, отже, він є найбільш ефективним інструментом для впровадження індивідуального підходу до її розвитку", - пояснила вона.

До відома, Перший Міжнародний Конгрес Тьюторингу відбувся наприкінці жовтня 2017 року і зібрав більше 150 учасників з України та інших країн світу (Польщі, Франції, Німеччини тощо), серед яких були присутні вчителі та директори державних загальноосвітніх шкіл України, комерційних учбових закладів України, шкіл та ВНЗ інших країн світу, дитячі психологи та інші спеціалісти у сфері освіти.

Організатори заходу: Міжнародна академія тьюторингу (International Academy of Tutoring) за підтримки Collegium Wratislaviense (Польща).

Тью́тор (від англ. tutor — вчитель) – це "наставник", той, хто допомагає учневі в повній мірі реалізувати свій потенціал.

13-16 листопада Міжнародна академія тьюторінгу (International Academy of Tutoring) запрошує в освітню подорож до Познані "Тьюторські практики" (Польща).