
Міністерство освіти і науки України розробило Стратегію наскрізного впровадження гендерного компоненту в освіту «Освіта: гендерний вимір 2020». Цей документ уже пройшов громадське обговорення, необхідні погодження і після доопрацювання, протягом найближчого місяця, буде внесений для затвердження Урядом. Про це повідомив заступник міністра освіти і науки України Роман Греба під час Медійного марафону «Ґендерна рівність в Україні – на крок ближче».
Автор: Педагогічна преса
Міністерство освіти і науки України розробило Стратегію наскрізного впровадження гендерного компоненту в освіту «Освіта: гендерний вимір 2020». Цей документ уже пройшов громадське обговорення, необхідні погодження і після доопрацювання, протягом найближчого місяця, буде внесений для затвердження Урядом. Про це повідомив заступник міністра освіти і науки України Роман Греба під час Медійного марафону «Ґендерна рівність в Україні – на крок ближче».
За його словами, Стратегією, зокрема, передбачено інститут радництва з гендерних питань та моніторинг паритетності представлення жінок і чоловіків в управлінні вишами.
Окремо Роман Греба зазначив, що вже зараз у МОН працює Робоча група з питань політики гендерної рівності та протидії дискримінації в освіті.
«До складу групи увійшли 24 провідні фахівці, які представляють різні вищі навчальні заклади та громадські організації», – розказав заступник міністра.
У сфері вищої освіти діє й Всеукраїнська мережа осередків гендерної освіти у ВНЗ, яка надає підвищення кваліфікації з гендерних питань педагогам вищої школи.
Крім того, вперше на пострадянському просторі (за межами ЄС) з 2017-18 навчального року на факультеті соціології Київського національного університету імені Тараса Шевченка запрацює магістерська освітня програма «Гендерні студії». У її межах готуватимуть дослідників гендерної проблематики у сучасному суспільстві.
А в Харківському національному економічному університеті ім. С. Кузнеця наразі реалізується проект «Планування гендерної рівності в наукових дослідженнях у галузі комп’ютерних наук та інформаційних технологій».
Стосовно ж середньої освіти, Роман Греба наголосив, що нині усі документи реформи «Нова українська школа» проходять антидискримінаційну експертизу та коригуються з урахуванням гендерного компоненту. Також здійснюється обов’язкова експертиза шкільних підручників, причому як тих, що тільки подані на конкурс чи готуються до друку, так і тих, що були видані з 2011 року.
Наприклад, за результатами експертизи відкликано гриф «Навчально-методичного посібника до навчальної програми “Сімейні цінності”» для 8-9-х класів.

22 травня 2026 р.
Команда Київського хабу проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» відвідала Новопетрівський ліцей на Київщині. Оскілки візит відбувся у День вишиванки, то вийшов дуже яскравим і святковим, хоча мав серйозні робочі задачі і усе заплановане ми виконали.

21 травня 2026 р.
Чи ставали ви колись свідками того, як через втому та невизначеність найменша дрібниця у вихованні переростає у велику сварку між батьками? Це знайомо багатьом, особливо зараз. Розуміючи це, команда проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела онлайн-тренінг «Партнерство як тил: як не стати ворогами, виховуючи дітей у стресі», де учасники разом із психологинею Тетяною Пашко шукали шляхи до взаєморозуміння.

20 травня 2026 р.
Весна – це час прокидатися. Але після такої важкої та виснажливої зими, яка була цього разу в умовах війни, нам потрібна допомога, щоб знову відчути в собі життя та тепло. Саме тому Миколаївська команда проєкту «Швидка допомога для українських сімей з дітьми» організувала низку затишних арттерапевтичних зустрічей для дорослих та дітей з родин ВПО та СЖО Первомайської громади.