Організаційно-методичні засади функціонування інклюзивно-ресурсних центрів

Приблизно 3 роки тому в Україні почали з’являтися інклюзивно-ресурсні центри для підтримки дітей з ООП.

Як працює ІРЦ, які його функції, яка ділова документація необхідна для роботи фахівців, яке їхнє робоче навантаження – ці та інші питання роз’яснила Наталія Ярмола, завідувачка відділу інклюзивного навчання Інституту спеціальної педагогіки і психології імені Миколи Ярмаченка Національної академії педагогічних наук України, кандидатка педагогічних наук, старша наукова співробітниця.

Інклюзивно-ресурсний центр – це установа, яка створена з метою реалізації права дітей з особливими освітніми потребами віком від 2 до 18 років на здобуття дошкільної та загальної середньої освіти, в тому числі, у закладах професійної (професійно-технічної)

Напрями діяльності ІРЦ:

• Здійснення комплексної психолого-педагогічної оцінки;
• Надання психолого-педагогічних, корекційно-розвиткових послуги;
• Забезпечення системного кваліфікованого супроводу.
• Алгоритм створення ІРЦ в Україні

На сесії місцевої влади приймається рішення «Про створення комунальної установи «Інклюзивно-ресурсний центр», що підпорядковується районному управлінню освіти

• Наймається проектна організація, яка проектує ІРЦ відповідно до діючих стандартів
• Проводяться ремонтні роботи та комплектація ІРЦ

Затверджується штатний розпис відповідно до визначених стандартів ІРЦ:

є юридичною особою має рахунки в органах Казначейства, самостійний баланс, бланк зі своїм найменуванням, печатку

ІРЦ утворюють з розрахунку один центр не більш як:

на 7 тис. дітей, які проживають на території ОТГ (району) на 12 тис. дітей, які проживають у місті (районі міста)

Засновниками ІРЦ можуть бути:

представницькі органи місцевого самоврядування ОТГ районні, міські, районні у містах ради

Засновник розробляє та затверджує установчі документи центру відповідно до:

вимог законодавства та Положення про ІРЦ

Ділова документація ІРЦ

• річний план роботи інклюзивно-ресурсного центру;
• річний план роботи фахівців інклюзивно-ресурсного центру;
• щотижневі графіки роботи інклюзивно-ресурсного центру та фахівців інклюзивно-ресурсного центру;
• звіти фахівців інклюзивно-ресурсного центру про результати надання психолого-педагогічних та корекційно-розвиткових послуг дітям з особливими освітніми потребами;
• журнал обліку заяв;
• журнал обліку висновків про комплексну оцінку;
• журнал обліку консультацій;
• особові справи дітей, які пройшли комплексну оцінку.

Етапи комплексної оцінки

1 етап: планування комплексної оцінки (далі – КО); інформування про проведення КО; підготовка до проведення КО; безпосереднє проведення КО; розгляд результатів КО за сферами розвитку

2 етап: підготовка до висновку КО; інформування батьків про результати проведення КО; вироблення з батьками спільної стратегії щодо підтримки ОП дитини; надання психолого-педагогічних та корекційно-розвивальних послуг; моніторинг реалізації рекомендацій ІРЦ.

Навантаження фахівців ІРЦ

Одна година заняття у працівника ІРЦ – це одне заняття (25-45 хвилин);

Ставки погодинної оплати праці працівників здійснюються за проведення навчальних занять (не за години), перерви між ними – це також робочий час (наказ МОН від 15.04.93 № 102)

Кількість годин педагогічного навантаження відповідає кількості занять, загальна тривалість робочого часу становить 40 годин.