Комітет Верховної Ради України з питань науки і освіти одноголосно підтримав законопроект про введення інклюзивної дошкільної освіти і ухвалив рішення рекомендувати парламенту ухвалити цей законопроект за основу в першому читанні.
Автор: УКРІНФОРМ
Комітет Верховної Ради України з питань науки і освіти одноголосно підтримав законопроект про введення інклюзивної дошкільної освіти і ухвалив рішення рекомендувати парламенту ухвалити цей законопроект за основу в першому читанні.
Про це повідомляє прес-служба комітету.
"Законопроект підтримали Міносвіти, МОЗ, Мін’юст і НАН України. Проект був розроблений робочою групою з вирішення проблем аутизму під керівництвом представника Президента України у Верховній Раді Юрія Мирошниченка. Документ фактично закріплює право дітей з особливими потребами на доступну і найбільш оптимальну дошкільну освіту і сприяє впровадженню інклюзії в Україні", - говориться в повідомленні.
Зокрема, в документі йде мова про участь у навчально-виховному процесі помічника для дитини з особливими потребами за письмовою заявою батьків. Це дозволить особливому малюкові швидше включитися в навчання і адаптуватися до навчального середовища.
"Працюючи над законопроектом, ми орієнтувалися на необхідність найбільш комфортної інтеграції особливих дітей у наше суспільство. Законопроект забезпечує для них такі умови дошкільної освіти, які вже давно є нормою для багатьох європейських країн. Ухвалення цього закону дозволить усім дітям із особливими потребами, а зокрема і дітям з аутизмом, підготуватися до інклюзивної освіти в школі", - зазначила директор Фонду допомоги дітям з аутизмом "Дитина з майбутнім", член робочої групи з вирішення проблем аутизму Лариса Рибченко.
Законопроект також покликаний розв'язати гостру проблему відсутності в Україні спеціалізованої літератури для такого навчання.
Нагадаємо, аутизм - розлад, що виникає як наслідок порушення розвитку головного мозку і характеризується вираженим і всебічним дефіцитом соціальної взаємодії і спілкування. Зазвичай батьки помічають ознаки аутизму протягом перших двох років життя дитини. Аутизм виявляється, передусім, як затримка мовного або розумового розвитку дитини, як його небажання контактувати з оточенням. Поширеність розладів аутистичного спектру складає 6 на 1000 осіб, причому у хлопчиків подібні стани відзначаються приблизно в 4 рази частіше, ніж у дівчаток. Число людей, у яких виявлений аутизм, різко зросло з 1980-х років, частково через зміни підходів до діагностики. Попри те, що при ранньому втручанні дитині можна допомогти в отриманні навичок самодопомоги і спілкування, поки невідомі методи, здатні повністю вилікувати від аутизму.
23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.
23 липня 2026 р.
Літня школа «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», що діє у межах проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», триває. І кожен день тут наповнений новими знайомствами, відкриттями, дискусіями та спільною роботою. Вони малюють, сперичаються, працююють в командах, говорять про права дітей, булінг, власний досвід і майбутні зміни.
22 липня 2026 р.
Вісім команд із різних регіонів України, десятки дітей, педагоги й ментори зібралися на Літній школі «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», щоб зробити перший крок до великої спільної справи – дослідження того, як в Україні реалізуються права дитини.
