А що, як дитина може не просто сказати, що їй щось не подобається, а запропонувати рішення, переконати дорослих і реально щось змінити? Саме про це була цьогорічна Літня школа для дітей та підлітків «Лайфхаки дитячої адвокації», яка проходила в межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV».
Автор: Жіночий консорціум України
Джерело: https://wcu-network.org.ua/
А що, як дитина може не просто сказати, що їй щось не подобається, а запропонувати рішення, переконати дорослих і реально щось змінити? Саме про це була цьогорічна Літня школа для дітей та підлітків «Лайфхаки дитячої адвокації», яка проходила в межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV».
Школа була одночасно і онлайн, і офлайн. Учасники з чотирьох областей України одночасно підключалися до спільних онлайн-зустрічей. Отримували завдання і розбігалися працювати у своїх хабах. Потім знову зустрічалися онлайн, щоб показати, що придумали, що зробили і до яких висновків дійшли.
Трохи незвично? Так. Трохи складніше? Безперечно. Зате було багато спілкування, командної роботи, нових ідей і можливості побачити, як одна й та сама тема виглядає у різних містах і громадах.
Під час школи діти та підлітки розбиралися, що ж насправді означає «адвокація». Вчилися говорити так, щоб їх почули. Аргументувати свою думку. Працювати в команді. Аналізувати проблеми. Шукати рішення. Дивитися на вже реалізовані дитячі ініціативи і помічати в них те, чого раніше могли не бачити. Наприклад, адвокацію.
Бо коли ти помічаєш проблему, говориш про неї, шукаєш підтримку, пропонуєш рішення і намагаєшся вплинути на ситуацію – ти вже не просто спостерігач. Ти дієш.
Одна з важливих особливостей цьогорічної школи –можливість подивитися на вже реалізовані дітьми ініціативи під новим кутом.
«Коли вони реалізовували свої ініціативи, то могли навіть не замислюватися, що це і є адвокація, що вони можуть впливати на дорослих, якщо є невирішені проблеми або порушуються права дитини. Під час школи вони це побачили», – розповідає менторка Літньої школи Світлана Тарабанова.
Практичні вправи допомогли учасникам зрозуміти: навіть невелика дитяча ініціатива може стати початком більшого процесу. Вона може мати продовження, залучати інших людей і зрештою створювати довготривалий вплив не лише для певної групи дітей, а й для всієї громади.
«Діти бачать, що те, що вони вже робили, можна продовжити і отримати ще більший результат», – зазначає Світлана Тарабанова.
Саме в цьому і є один із головних результатів Літньої школи: діти починають бачити себе не лише учасниками процесів, а й людьми, здатними на них впливати.
Ще один важливий висновок школи – необхідність давати дітям більше простору для власного голосу. Дорослим варто не лише слухати дітей, а й дозволяти їм висловлюватися по-своєму, навіть якщо їхні думки здаються нам неідеальними, неоформленими чи «не такими».
«Дозволити навіть маленьким дітям виражати свої думки, ініціативи, прописувати їх тими словами, як діти це розуміють», – радить менторка.
Цьогорічна Літня школа вкотре показала: попри війну українські діти хочуть діяти, створювати зміни, впливати на своє життя і бачити майбутнє. А ще, вони точно знають, що їхній голос має значення.
Між навчанням і після нього на учасників чекали ігри, творчі активності, спілкування, сміх і просто час разом. На завершення учасники отримали сертифікати про проходження навчання та, звісно, море вражень. А ще було багато слів подяки від дітей та їхніх батьків і трохи суму через те, що все закінчилося.
Але, здається, головне учасники забрали із собою не в сертифікатах. А у відчутті: «Я можу», «Моя думка важлива», «Я можу впливати»!
За результатами Літньої школи ми отримали багато відгуків від батьків і педагогів учасників. Ось невелика частина з них:
«Дякуємо, що ви у такий важкий час війни даєте дітям можливість відволіткися і все ж таки відчувати дитинство!» «Так приємно бачити, як діти поступово відкриваються, знаходять спільні інтереси, дружать і просто радіють спілкуванню. Щиро дякую організаторам за Вашу працю, енергію та можливість створювати для наших дітей такі моменти. Дякую за те, що Ви робите разом із ними та для них!»
Літня школа реалізовувалась в межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV». Проєкт впроваджується у співпраці та за підтримки ERIKS Development Partner та Radio Aid (Швеція).
13 серпня 2026 р.
Діти і підлітки усіх поколінь знають сакрментальне запитання «Ким ти будеш, коли виростеш?» 😏 А от серйозно: коли саме треба знати відповідь на це питання? У 12? У 15? Після школи? А якщо сьогодні хочеш бути дизайнером, завтра – психологом, а післязавтра взагалі вигадати собі таку професію, якої ще не існує? 😎
13 серпня 2026 р.
Що таке адвокація? На початку другого дня Літньої школи «Лайфхаки дитячої адвокації» у всіх були різні відповіді на це запитання. У команди Запорізького хабу адвокація асоціювалася з Королем Левом, бо він велич, сила, представництво, «те, що під силу королю». У команди Миколаївського хабу слово асоціюється з адвокатом, бо «він захищає». А команда Київського хабу пішла оригінальним шляхом і сказала, що слово «адвокація» у них асоціюється із «Дзідзьо». На запитання «чому?» відповіли: «Бо асоціація! »😊
11 серпня 2026 р.
Цьогорічна Літня школа для дітей та підлітків у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина IV» відбувається зовсім не так, як звичайна літня школа.
