За останні 4 роки збільшився розрив між підготовкою учнів у міських та сільських школах, особливо із іноземних мов та інформатики. Про це розповіла народний депутат, автор освітніх реформ Лілія Гриневич під час спілкування із освітянами у Нововолинську у вівторок, 21 жовтня.
Автор: ВолиньPost
За останні 4 роки збільшився розрив між підготовкою учнів у міських та сільських школах, особливо із іноземних мов та інформатики.
Про це розповіла народний депутат, автор освітніх реформ Лілія Гриневич під час спілкування із освітянами у Нововолинську у вівторок, 21 жовтня.
«В нас держава зобов’язана кожній дитині незалежно від школи дати певний стандарт освіти. Рання профілізація в школах означає, що ми відсікаємо більше сільських дітей від достатнього загального рівня знань…», - пояснила Гриневич.
«В нас за результатами ЗНО поглибилася за 4 роки різниця у дітей із села та міста. Діти із села мають на 5-7 раз нижчий шанс вступити на омріяну спеціальність за державним замовленням. А, якщо англійська мова обов’язкова при вступі, то в 10 разів менші шанси», - додала вона.
Також Ліля Гриневич наголосила, що в Україні існує система спецшкіл із державним фінансуванням. Що поглиблює нерівність у рівні освіти та соціальну нерівність загалом.
«У нас закладена різниця привілейованості фінансування спецшкіл. Держава більше витрачає на спецшколи. Виходить що, коли дитину не можуть віддати у спецшколу, то ми поглиблюєм соціальну нерівність», - пояснила вона.
Також Гриневич розповіла, що в Україні фактично забагато вчителів. Однак звільняти їх без відповідного соціального пакету не можна, зважаючи на складну економічну ситуацію та проблеми із працевлаштуванням: «У нас із 2000 року кількість учнів зменшилась на 38%, а вчителів - на 11%. Вчителів забагато, але ми не можем їх просто звільнити. Польща звільняє із соціальним пакетом вчителів, допомагає у перекваліфікації».
Нардеп пояснила, що в Україні також планують програму із перекваліфікації, або пропонуватимуть частині педагогів працювати в інших закладах, пов’язаних із освітою, зокрема в методичних кабінетах. Проте на все це потрібні додаткові кошти, які зараз витрачають на армію та інші першочергові заходи.
2 жовтня 2026 р.
Що потрібно людині, щоб почуватися в безпеці? Що кожен має право вирішувати сам? І що робити, якщо твої права порушують? Саме про це говорили діти та підлітки з інвалідністю під час тренінгу «Моя планета. Мої права», що відбувся у межах проєкту «Підтримка без бар’єрів», який Жіночий консорціум України реалізує за фінансування Ради Європи.
30 вересня 2026 р.
Війна особливо сильно впливає на дітей, які живуть у прифронтових і прикордонних регіонах. Обстріли, вимушене переміщення, втрата близьких, руйнування шкіл та медичних закладів, тривалий стрес – усе це створює додаткові ризики для безпеки, розвитку та психосоціального благополуччя дітей. Для дітей з інвалідністю ці виклики часто посилюються.
28 вересня 2026 р.
Попри постійні повітряні тривоги і загрози наш НЕформальний клуб продовжує працювати! 🤝 Під час останньої зустрічі вересня обговорювали соцмережі, а саме про те, як вони підбирають нам контент відповідно до наших інтересів: одному – одне, іншому – зовсім інше. І в якийсь момент може здатися, що всі думають так само, як ми 🤔
