У Житомирі завершився перший етап тренінгів з розвитку інклюзивної освіти, які проходили в рамках соціальної програми Марини Порошенко

2 червня у рамках соціальної програми Голови Благодійного Фонду Порошенка, дружини Президента України Марини Порошенко для 100 освітян Житомирщини пройшов спеціалізований тренінг «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації. Досвід. Перспективи. Результати».

Заключний тренінг першого етапу серії тренінгів для представників управлінської ланки галузі освіти пройшов за участю Міністра освіти і науки України Лілії Гриневич. Усього навчання вже пройшло близько 550 керівників департаментів освіти, директорів та завучів інклюзивних шкіл, а також керівництво шкіл, які вже у новому навчальному році відкриють новостворені інклюзивні класи для особливих дітей.

Марина Порошенко зазначила: «Усі разом ми робимо дуже важливу справу, яка потрібна не лише дітям з особливими потребами, а й всім нам, адже здатність сприймати не таких, як ти сам – вагомий показник рівня свідомості нації. Я впевнена, що великою українською родиною ми будемо працювати над тим, щоб допомогти особливим дітям стати повноцінними членами українського суспільства».

Мета тренінгів – допомогти освітянам опанувати тематику, надати практичні знання у напрямках нормативно-правової бази, відкрити шляхи пошуку фінансування, поділитися успішним досвідом ефективної взаємодії між органами влади та всіма дотичними структурами, а головне – згуртувати коло зацікавлених осіб, аби вже у новому навчальному році особливі діти отримали більше можливостей навчатися в інклюзивних класах разом зі своїми однолітками.

Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич назвала головною метою розвитку інклюзивної освіти – створення умов для забезпечення прав дітей в повсякденному житті: «Інклюзивна освіта – це одна з найбільш складних тем української освіти і України в цілому, адже для людей з особливими потребами нам ще потрібно знайти гідне місце у суспільстві. І особливо вразливими у цьому питанні є діти».

На сьогодні в Житомирській області у 115 інклюзивних закладах навчається 206 особливих учнів. Шляхом конкурсного відбору в регіоні створено чотири опорні школи, а до кінця 2016 року планується створити ще 24, у яких обов’язковим буде створення необхідних умов для навчання дітей з особливими потребами.