
У волинській школі розгорівся справжній скандал за опитування у соцмережі, яке організували дев'ятикласники.
Автор: ВолиньPost
У волинській школі розгорівся справжній скандал за опитування у соцмережі, яке організували дев'ятикласники.
Учні 9-го класу школи Шклинь Горохівського району створили інтернет-спільноту, а в ній опитування щодо проблем, які, на їхню думку, існують в Alma Mater. А також склали рейтинг вчителів, використовуючи нелітературну лексику.
Діти публічно в Інтернеті намагалися з'ясувати, хто з вчителів кращий, а хто ж гірший. Подібний «злочин» розвідали педагоги, які, схоже, моніторять сторінки школярів у соціальних мережах. "Винуватців" знайшли та провели з ними виховну бесіду, як стверджують самі ж учителі, на тему вживання нецензурних слів.
Про інцидент написало районне інтернет-видання. І саме з цього у школі розпочалася справжня «буря». Весь педагогічний колектив зайнявся розслідуванням того, хто з батьків або ж учнів посмів про таке розповісти журналістам. Пішов поголос, що школярські пустощі можуть мати недитячі наслідки, адже педагоги нібито зібралися скаржитися у відповідні органи.
Наші кореспонденти вирішили з'ясувати, що сталося між учнями та вчителями насправді і побували в Шклині. Журналістам таки вдалося поспілкуватися зі всіма сторонами конфлікту і, незважаючи на величезний бунт у навчальному закладі, пробитися безпосередньо до ініціаторів злощасного опитування, 9-класників Шклинської школи.
Щоправда, весь клас до розмови з представником ЗМІ не пустили, зі семи учнів були присутні лише четверо.
І хоча школярів вже підготували, адже діти першочергово почали заявляти про те, що на них ніхто не тисне і казати, що вчителі у них хороші, все-таки вдалося підслухати деякі фрази і зрозуміти, що в школі не все так гладко і чудово, як намагалися на підвищених тонах нас переконати педагоги.
А саме – цікаві табу нав'язують деяким неформальним школярам. Наприклад, 9-класника, який носить оселедець, просили постригтися, щоб був такий, як всі. Про цей випадок діти навідріз відмовилися говорити, але порозпитувати про хлопчика, який обрав саме такий спосіб самовираження, вдалося. Щоправда, яким способом не розповімо, адже учні бояться, що доведеться поплатитися за сказане.
Отож, про школяра з оселедцем – за зачіску неодноразово були претензії: «директорка хоче підтримувати порядок в школі і хоче, щоб всі були одинаково підстрижені, і щоб всі ходили в піджаках, вона сильно обурилась тим, що він не такий, як всі, і вона до нього кожен день доколупується».

23 липня 2026 р.
Чому одна дитина постійно ображається, що брата чи сестру люблять більше? Чи справді все потрібно ділити порівну? І як реагувати на дитячі сварки так, щоб вони не перетворювалися на довічну образу? Саме про це говорили учасники онлайн тренінгу «Сіблінгові війни у кризові часи: як збалансувати дитячу конкуренцію та захистити право кожної дитини на батьківський ресурс», який у межах проєкту «Допомога, відновлення, відбудова для дітей та України, про яку вони мріють. Частина III» провела психотерапевтка Тетяна Пашко.

23 липня 2026 р.
Літня школа «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», що діє у межах проєкту «Зміцнення громадянського суспільства для забезпечення прав дітей», триває. І кожен день тут наповнений новими знайомствами, відкриттями, дискусіями та спільною роботою. Вони малюють, сперичаються, працююють в командах, говорять про права дітей, булінг, власний досвід і майбутні зміни.

22 липня 2026 р.
Вісім команд із різних регіонів України, десятки дітей, педагоги й ментори зібралися на Літній школі «Лабораторія впливу "Child Rights Makers"», щоб зробити перший крок до великої спільної справи – дослідження того, як в Україні реалізуються права дитини.